一、教学特点

    善于与学生沟通，与各个年龄层次的学生都能有很好的交流方式，从提升学生物理学习兴趣入手，让学生养成良好的学习习惯。讲解、分析时思路清晰，提问、练习时针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力。对待家长，能够积极去沟通和交流，及时反馈学生上课状态及知识掌握情况，提出合理化建议，并及时调整教学计划。

二、成功案例

1.隋同学，嘉汇中学，中考物理83.5分

    我从一模考前始带她，缺点：眼高手低，经常容易犯错，优点：聪明，物理基础好。针对她的情况我制定教学计划，主要培优拔高，培养她做题严谨性，每天都有限时训练，并配有严格的奖赏制度，一起分析考试不应丢分点，二模考试后她的成绩就非常稳定了。

2.王同学，辽师附中，中考物理83分

    从九下开学后开始带他，上学期期未67分。缺点：马虎，懒惰，基础差，不爱学物理。我首先培养他学习物理的兴趣，每次课都为他专门设计小考，难易程度循序渐进，并配有奖赏制度，几次课后他发现小考成绩有明显提高并得到相应奖励，学习兴趣就提高了，我帮他梳理知识体系，并适当拔高，一模成绩有了明显提高并一直保持在80分以上。

3.赵同学，9中，中考物理85分

    从寒假始带他，上学期期末成绩65分，缺点：马虎，经常容易犯错。为了帮他养成良好的学习习惯，我为他制定寒假学习计划，每节一小考，每周一大考，学后区模考了74分，帮他整理好知识体系后始培优拔高，一模时考了81.5分，后期带他对基础知识查缺补漏的同时依然培优拔高，二模时成绩达到83分，在18年中考时取得85分。

三、教学经历

    2017年3月—至今，大连知名机构物理老师，担任机构物理老师，参加日常摸课，复看各位老师及自己讲课视频，总结优缺点。参加校内模拟考试出题及判卷，课后认真给家长反馈学生上课状态、知识掌握情况，作业及小考正确率，提出合理化建议并及时调整教学计划。

    2016年10月—2019年8月，大连知名机构物理老师，在机构担任物理老师，负责校内物理课授课，对中考物理的侧重点，难点高度掌握，题型深度熟知，参与校内日常摸课，编写教学方案。

    2016年2月—2017年8月，大连知名机构物理老师，在机构担任物理老师，编写教学方案，出考试卷，针对不同学生设定独有的教学计划。