覃老师:“深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》”我们应该因材施教。教育的目的不单单在于成绩的提高，更在于学生从你身上学到的无关理论知识的社会真理，我会更希望我教给学生的更多是为人处世，明辨是非的能力。成绩是可以机械式提高的，但是道德不能。

 

刘老师:学易成不只是一句口号，更是一种教育目标和理念，把学生们的这种传统学习难、学习苦观念加以改观，做到学易成！“学以诚”也是一种教育理念，学习本应抱着精诚所至，金石为开的理念，学以诚，就是这一观念最集中的体现。

 

巩老师：体现以人为本，以学生为中心。在此基础上可以实行以问题为导向的教学方式，课前抛出问题，让学生预习，课中以学生为主围绕问题进行教学，真正体现以人为本的理念。

 

来老师：诱导学习，授之以鱼，更授之以渔。教会学生如何学习。

 

张老师：为了为一个学生的进步而奋斗，学生的需求第一位，我们不仅要答疑解惑，讲解知识点，而且要多沟通，了解心理，与学生们做朋友。让每一个学生都能实现理想，有所进步。每节课都布置小问题，留给学生思考。严格筛选合适的老师，勤奋努力诚恳最重要。

 

于老师：以做习题为主，题海战术，我们可以多讲习题，相对来说少讲知识点，也可以把知识点放在习题里讲。还有可以从历年中高考卷着手，可以看考卷每年的题型知识点，进攻这些，达到考前快速提高分数。

 

温老师：学习要有目标，要有深远的目光，学生学习应该主动式学习，而教师是帮助他们实现主动式学习并达成学习目标的引导者，教师不止是学生的知识传授者，不能一味地讲可能不是那么吸引学生的知识，要营造愉悦的学习氛围，寓教于乐，从而帮助学生学习更多知识。

 

吴老师：以孩子成长为前提，抛弃束缚和功利，尊重孩子的成长步调，倾其所有培养孩子，坚守教育的底线。和谐教育，耐心教育，智慧教育。

李老师：对学习，从茫然抵触态度转变为有兴趣、有想法、有能力，更主动的去接触适应学习。

 

刘老师：读书一定要杜绝急急忙忙,一目十行的毛病，应该沉浸在书中，反复咀嚼、品味，这才能体会出无穷的兴趣与意味来。我们在传授知识的同时，引导学生向更深层次的发展。